Pembelajaran Membaca Teks Beraksara Jawa Pada Siswa Sekolah Menengah

Aksara Jawa, sebagai warisan budaya tak benda yang kaya makna dan sejarah, menghadapi tantangan signifikan dalam pelestariannya di era modern. Minat siswa sekolah menengah terhadap aksara tradisional cenderung menurun, tergerus oleh dominasi teknologi digital dan materi pembelajaran yang dianggap lebih relevan dengan tuntutan zaman. Keterampilan membaca teks beraksara Jawa menjadi salah satu indikator utama pelestarian budaya ini, namun banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasainya, mulai dari pengenalan bentuk huruf, aturan sandhangan, hingga pemahaman konteks bacaan.

Era digital seharusnya dapat menjadi jembatan untuk merevitalisasi pembelajaran aksara Jawa, bukan justru menjadi penghalang. Namun, integrasi teknologi dalam pembelajaran aksara Jawa masih terbatas dan belum tergarap secara optimal. Muncul pertanyaan mendasar mengenai bagaimana memanfaatkan kemajuan teknologi untuk menciptakan metode pembelajaran yang menarik, interaktif, dan efektif dalam mengatasi hambatan-hambatan yang dihadapi siswa. Tanpa solusi yang tepat, kelestarian aksara Jawa sebagai bagian integral dari identitas budaya bangsa akan semakin terancam.

Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada identifikasi secara mendalam tantangan-tantangan spesifik yang dihadapi siswa dan guru dalam pembelajaran membaca teks beraksara Jawa, serta menggali solusi-solusi inovatif yang dapat diimplementasikan, khususnya yang memanfaatkan potensi era digital. Analisis ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam upaya revitalisasi pembelajaran aksara Jawa agar tetap relevan dan diminati oleh generasi muda.