Upaya Guru Pai Dalam Memotivasi Peserta Didik Menghafal Juz 30 Di Man

Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan perubahan gaya hidup modern telah menciptakan tantangan tersendiri dalam upaya menanamkan nilai-nilai keagamaan, termasuk di dalamnya pentingnya menghafal Al-Qur'an. Juz 30, sebagai bagian permulaan yang relatif lebih pendek dan sering diulang dalam ibadah sehari-hari, menjadi gerbang awal bagi banyak siswa dalam mempelajari dan menghafal Al-Qur'an.

Namun, fenomena di lapangan menunjukkan bahwa motivasi intrinsik maupun ekstrinsik siswa dalam menghafal Juz 30 terkadang mengalami penurunan. Faktor-faktor seperti keterbatasan waktu, distraksi dari gawai, metode pengajaran yang kurang variatif, serta kurangnya pemahaman akan urgensi hafalan Juz 30 dapat menjadi hambatan signifikan. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peranan sentral sebagai garda terdepan dalam mengatasi tantangan ini.

Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada bagaimana guru PAI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) secara spesifik menerapkan berbagai strategi untuk membangkitkan dan mempertahankan motivasi siswa dalam menghafal Juz 30. Memahami upaya-upaya yang dilakukan guru PAI adalah esensial untuk merumuskan model pembelajaran yang efektif dan berkelanjutan dalam pembinaan hafalan Al-Qur'an di lingkungan madrasah.

Studi kasus di MAN 1 Jakarta dipilih untuk memberikan gambaran yang mendalam dan konkret mengenai praktik-praktik terbaik yang dapat diadopsi oleh institusi pendidikan lainnya. Fokus pada MAN 1 Jakarta diharapkan dapat menghasilkan temuan yang kaya akan nuansa lokal namun tetap relevan secara universal dalam konteks pendidikan agama Islam.