Profil Literasi Matematis Siswa Pada Materi Turunan Berdasarkan Level Pisa Di Sma Negeri X Sulawesi Tenggara

Literasi matematis merupakan fondasi penting bagi siswa dalam memahami dan mengaplikasikan konsep matematika dalam berbagai konteks kehidupan. Programme for International Student Assessment (PISA) secara konsisten menunjukkan adanya variasi tingkat literasi matematis antarnegara, termasuk Indonesia. Materi turunan, sebagai salah satu konsep kalkulus fundamental, seringkali menjadi tolok ukur pemahaman matematika yang lebih mendalam dan aplikatif. Namun, sejauh mana siswa di satuan pendidikan spesifik, seperti SMA Negeri X Sulawesi Tenggara, memiliki profil literasi matematis yang memadai dalam memahami turunan, terlebih jika dikaitkan dengan standar internasional PISA, masih menjadi pertanyaan yang perlu dikaji lebih lanjut.

Penelitian ini berupaya mengidentifikasi secara mendalam profil literasi matematis siswa pada materi turunan, dengan mengkategorikan mereka berdasarkan level kemampuan yang diadopsi dari kerangka PISA. Pemahaman mengenai bagaimana siswa dengan berbagai level literasi matematis (misalnya, level rendah, menengah, tinggi menurut PISA) menginterpretasikan, merepresentasikan, dan mengaplikasikan konsep turunan akan memberikan gambaran yang komprehensif. Hal ini penting mengingat turunan tidak hanya esensial dalam matematika murni, tetapi juga memiliki aplikasi luas di berbagai bidang sains, teknologi, dan ekonomi.

Dengan fokus pada SMA Negeri X Sulawesi Tenggara, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan spesifik mengenai kekuatan dan kelemahan literasi matematis siswa di wilayah tersebut terkait materi turunan. Hasil analisis ini dapat menjadi dasar bagi pengembangan intervensi pembelajaran yang lebih terarah dan efektif, yang mampu meningkatkan literasi matematis siswa sesuai dengan tuntutan global dan kebutuhan lokal. Perlu adanya pemetaan profil literasi matematis yang jelas untuk merancang strategi pembelajaran yang adaptif dan inovatif.