Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Memainkan Alat Musik Kenong Dayak Melalui Model Pembelajaran Drill Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Di Kelas Vii Smp Pontianak

Alat musik tradisional Kenong Dayak merupakan warisan budaya yang kaya akan nilai seni dan sejarah lokal di Kalimantan Barat, khususnya di Pontianak. Namun, eksistensi dan pelestariannya menghadapi tantangan seiring dengan perkembangan zaman dan minimnya minat generasi muda terhadap alat musik tradisional. Keterampilan memainkan Kenong Dayak memerlukan latihan intensif dan repetitif untuk menguasai teknik pukulan, ritme, dan harmoni yang tepat.

Mata pelajaran Seni Budaya di SMP memiliki peran strategis dalam memperkenalkan dan mengajarkan alat musik tradisional kepada siswa. Namun, metode pembelajaran yang ada terkadang belum optimal dalam membentuk keterampilan konkret, terutama pada alat musik yang spesifik seperti Kenong Dayak. Siswa seringkali mengalami kesulitan dalam mencapai tingkat kemahiran yang diinginkan karena kurangnya latihan terstruktur dan umpan balik yang memadai.

Model pembelajaran Drill, yang menekankan pada pengulangan dan latihan terstruktur, menawarkan solusi potensial untuk mengatasi hambatan ini. Dengan menerapkan drill secara sistematis, siswa diharapkan dapat meningkatkan kecepatan, akurasi, dan kelancaran dalam memainkan Kenong Dayak. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Drill dalam mengembangkan keterampilan bermain Kenong Dayak pada siswa kelas VII SMP Pontianak, sehingga berkontribusi pada pelestarian budaya sekaligus peningkatan kualitas pembelajaran seni budaya.