Kesesuaian Tipe Kepemimpinan Dengan Perilaku Individu: Proses Pembentukan Perilaku, Motivasi Individu, Dan Bentuk Perilaku Individu

Dalam lanskap pendidikan tinggi yang kompetitif, prokrastinasi akademik terus menjadi tantangan signifikan yang menghambat pencapaian mahasiswa. Fenomena ini tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal individu, tetapi juga secara substansial oleh lingkungan eksternal, termasuk gaya kepemimpinan yang diterapkan dalam konteks akademik, seperti dosen atau koordinator program studi.

Kepemimpinan transformasional, yang berfokus pada inspirasi, stimulasi intelektual, dan perhatian individual, serta kepemimpinan transaksional, yang menekankan pada imbalan dan hukuman, menawarkan dua paradigma yang berbeda dalam memengaruhi perilaku bawahan. Kesesuaian antara tipe kepemimpinan yang dihadapi mahasiswa dan kebutuhan motivasional mereka berpotensi menjadi kunci untuk memahami dan mengelola prokrastinasi.

Penelitian ini berupaya menguji secara empiris bagaimana kedua tipe kepemimpinan ini, ketika disesuaikan dengan motivasi intrinsik (dorongan dari dalam diri) dan ekstrinsik (dorongan dari luar), memengaruhi kecenderungan mahasiswa untuk menunda-nunda tugas akademik. Pemahaman mendalam mengenai interaksi ini krusial untuk merancang intervensi yang lebih efektif dalam meningkatkan kinerja akademik dan kesejahteraan mahasiswa.