Pengaruh Ai Terhadap Literasi Matematis Siswa

Perkembangan pesat kecerdasan buatan (AI) telah merambah berbagai sektor, tidak terkecuali dunia pendidikan. Alat bantu AI seperti chatbot edukatif, platform pembelajaran adaptif, dan generator soal matematika menawarkan potensi besar untuk mentransformasi cara siswa belajar dan berinteraksi dengan materi pelajaran. Di satu sisi, teknologi ini dapat menyediakan dukungan belajar yang personal, umpan balik instan, dan akses ke sumber daya yang melimpah, yang secara teoritis dapat memperkaya pengalaman belajar matematika.

Namun, muncul pertanyaan krusial mengenai bagaimana interaksi dengan alat bantu AI ini secara spesifik memengaruhi literasi matematis siswa. Literasi matematis, yang mencakup kemampuan untuk memahami, menafsirkan, dan menggunakan matematika dalam berbagai konteks kehidupan, merupakan fondasi penting bagi keberhasilan akademik dan profesional. Ketergantungan pada AI dalam menyelesaikan tugas-tugas matematis tanpa pemahaman mendalam dapat berpotensi mengurangi kemampuan siswa untuk berpikir kritis, bernalar secara logis, dan memecahkan masalah secara mandiri.

Oleh karena itu, penelitian ini berupaya menggali lebih dalam hubungan antara penggunaan alat bantu AI dalam pembelajaran matematika dengan peningkatan literasi matematis pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Memahami dampak ini menjadi urgensi tersendiri di tengah maraknya adopsi teknologi dalam pendidikan, untuk memastikan bahwa inovasi teknologi benar-benar mendukung, bukan menghambat, pengembangan kompetensi fundamental siswa.