Analisis Integrasi Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Kabupaten Buton

Kabupaten Buton, dengan warisan budaya megalitik dan sistem Kesultanan yang kaya, menyimpan potensi luar biasa untuk memperkaya materi pembelajaran Pendidikan Pancasila. Integrasi budaya lokal tidak hanya memperkuat identitas siswa, tetapi juga memberikan konteks yang lebih relevan dan bermakna dalam memahami nilai-nilai Pancasila. Namun, implementasi nyata di lapangan seringkali terhambat oleh kurangnya pemahaman guru mengenai cara mengintegrasikan kekayaan budaya ini secara efektif ke dalam kurikulum yang ada.

Keterputusan antara kekayaan budaya lokal dan materi pembelajaran yang cenderung bersifat umum dapat menyebabkan siswa sulit menginternalisasi nilai-nilai Pancasila. Padahal, Pancasila sebagai ideologi bangsa sejatinya lahir dari nilai-nilai luhur yang telah hidup dalam masyarakat Indonesia, termasuk di Buton. Mengaitkan Pancasila dengan cerita rakyat, adat istiadat, atau kearifan lokal Buton dapat menjadi jembatan yang kuat bagi siswa untuk memahami Pancasila bukan sekadar teori, melainkan sebagai bagian dari kehidupan mereka.

Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada strategi yang digunakan oleh para guru sekolah dasar di Kabupaten Buton dalam mengintegrasikan unsur-unsur budaya lokal ke dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Memahami strategi ini akan memberikan gambaran tentang tantangan, peluang, dan praktik terbaik yang dapat direplikasi untuk memperkuat pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di tingkat dasar.